Desenvolvimento de Pesquisas
No ano de 2013, a Coordenação de Desenvolvimento de Pesquisas esteve focada na finalização e divulgação de estudos exploratórios sobre as relações de interdependência competitiva entre as escolas em territórios vulneráveis.
O objetivo desses estudos foi levantar indícios que pudessem contribuir com a elaboração de hipóteses para futuras pesquisas e também discutir com gestores públicos propiciando reflexões sobre a regulação das redes de ensino frente à urgência de diminuição dos níveis de desigualdades socioespaciais no país.
Artigos em congressos e seminários foram apresentados, mostrando como os professores da rede municipal de São Paulo usam como critérios de remoção a desigualdade socioespacial e também que na rede pública de São Paulo há práticas para a seleção de alunos mais disciplinados, mais conformes às expectativas das escolas.
Esses assuntos foram pauta de discussão em Seminário realizado com a presença de renomados especialistas nacionais e internacionais e também de gestores públicos. As publicações em revistas científicas e a edição da revista Cadernos Cenpec tiveram também como objetivo tratar da temática das desigualdades socioespaciais e da equidade na sociedade e, particularmente, na educação básica.
>Realização de pesquisas:
Educação em territórios de alta vulnerabilidade social na metrópole
Objetivo: Estudar a qualidade da educação pública em áreas de alta vulnerabilidade social de grandes centros urbanos, explorando a hipótese do efeito de território.
Status: Finalizada
Iniciativa: Fundação Tide Setubal
Parceiros: Fundação Itaú Social e Unicef
Equidade e políticas de qualidade da educação: os casos do Acre e do Ceará
Objetivo: Descrever e analisar casos de expressiva melhoria de indicadores educacionais em estados situados em contextos adversos.
Status: Em andamento
Consensos e dissensos em torno de uma base curricular comum no Brasil
Objetivo: Descrever e analisar as diferentes tomadas de posição a respeito de uma base curricular nacional para a educação básica, relacionando-as com as distintas posições ocupadas pelos agentes no campo educacional.
Status: Em andamento
Parceiro: Fundação Lemann
Ensino Fundamental II e currículos no Brasil
Objetivo: Descrever e analisar os currículos do segundo segmento do Ensino Fundamental de uma amostra de municípios e estados brasileiros e sua implementação e uso.
Status: Em andamento
Parceiro: Fundação Victor Civita
Interdependência competitiva entre escolas em territórios vulneráveis
Objetivo: Descrever e analisar a rede relações que escolas de um território estabelecem entre si, bem como as conexões dessas relações com desigualdades socioespaciais e escolares.
Status: Campo iniciado em escolas de São Miguel Paulista
Parceiro: Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)
>Publicações
Família, Escola, Território Vulnerável
Este livro se destina a educadores. O objetivo que o anima é o de contribuir para desfazer mal entendidos e visões distorcidas que, na maior parte das vezes, impedem uma interação enriquecedora entre escola e famílias das camadas populares, especialmente aquelas mais pobres, afastadas do universo escolar e moradoras de territórios segregados e estigmatizados em centros metropolitanos. Ele pretende auxiliar os educadores a compreender essas famílias e suas relações com a escola, para, assim, saber como melhor com elas se relacionar no exercício de sua tarefa educativa.
Este livro originou-se de uma pesquisa realizada entre 2011 e 2013, com um grupo de mães que viviam numa região da extrema periferia da cidade de São Paulo, marcada pelo preconceito, pela pobreza, pela ausência de uma rede de proteção social e por uma limitada presença do Estado.
>Cadernos Cenpec
Periódico do Cenpec que busca propiciar a articulação entre a ação e a pesquisa educacionais, por meio do debate sobre questões de caráter teórico, resultados de estudos empíricos, bem como sobre princípios que orientam metodologias de intervenção na realidade educacional, no plano de políticas públicas, programas ou práticas educativas.
Em 2013 foram lançados:
Igualdade e diversidade
Volume 2, número 2
A temática privilegiada neste volume do Cadernos Cenpec diz respeito aos dilemas vivenciados pelas sociedades democráticas contemporâneas em torno da busca da igualdade social e do respeito às diversidades. Sete artigos, uma entrevista, uma tradução e duas notas de leitura desta publicação abordam questões de algum modo vinculadas à inter-relação entre igualdade e diversidade.
Justiça como Equidade
Volume 3, número 1
Este número traz um conjunto de artigos que buscam investigar e refletir sobre caminhos para se desenhar e implementar políticas educacionais tendo como objetivo a noção de justiça na escola. Compõe esta edição artigos como o do professor da Universidade de Genebra, Marcel Crahay, que discorre sobre a relação entre opções éticas e os dispositivos e práticas educacionais que estruturam o processo de ensino e aprendizagem.
"Educação em Territórios de Alta Vulnerabilidade Social na Metrópole” e “Desigualdades socioespaciais e concorrência entre professores por escolas"
Universidade Paris Déscartes - Sorbonne
Seminário Tranformação da escola e recomposição das relações local/nacional: Quais as perspectivas de pesquisa na sociologia da educação?
Les enjeux scolaires des régions de vulnérabilité sociale dans les grands centres urbains
Sélection d'élèves et inégalités socio-spatiales de carrière d'enseignant dans les régions de vulnérabilité sociale au Brésil
>Participação em Seminários
Os desafios da gestão escolar em Territórios Prioritários da Zona Leste - Seminário sobre Gestão
Promovido pela DRE de São Miguel
Cenpec participa no Fórum de Gestores da Zona Leste
>Apresentação de pesquisas para debate de políticas públicas
Apresentação da pesquisa Equidade e políticas de Qualidade na Educação os casos do Acre e Ceará
Público: secretário-adjunto da Educação do Ceará
Apresentação da pesquisa sobre remoção de professores
Público: Supervisores de ensino da Secretaria da Educação do Município de São Paulo
Apresentação da pesquisa Educação em Territórios de Alta Vulnerabilidade Social
Público: Supervisores de ensino da Secretaria da Educação do Município de São Paulo
Participantes da etapa regional da Conferência de Educação em Fortaleza.
Apresentação da pesquisa sobre esforços educativos das famílias
Público: Gestores das secretarias de Educação do Município de São Paulo e do Estado de São Paulo
Subsídio para formação no escopo do Programa Salto para o Futuro
Público: professores da rede pública de ensino
>Realização de Debates
Debate com o especialista em equidade escolar
Marcel Crahay, professor titular da Faculdade de Psicologia da Educação da Universidade de Genebra
Painel sobre desigualdade escolar
Com Luiz Kohara, secretário executivo do Centro Gaspar Garcia de Direitos Humanos, Rodrigo Travitzki, biólogo, professor do Colégio Equipe e Vanda Ribeiro, coordenadora adjunta de pesquisas do Cenpec
Debate sobre as relações de poder colocadas nas questões de gênero e raça, explicitando os valores da branquitude e da masculinidade, em contextos que desfavorecem as pessoas negras e as mulheres.
Com a profa. Marília Pinto de Carvalho, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, e Luciana Alves, pesquisadora do Cenpec
Coordenação de Desenvolvimento de Pesquisas na Mídia
Desenvolvimento de Pesquisas
